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Este Cmap, tiene información relacionada con: La evaluación como proceso pedagógico, Inicial (diagnóstica) se caracteriza por Verifica los conocimientos previos al iniciar el proceso, Según el agente evaluador incluye Autoevaluación, Procesual (formativa) por ejemplo Foro con retroalimentación continua durante la unidad, Final (sumativa) por ejemplo Examen o proyecto integrador de cierre, Coevaluación por ejemplo Revisión cruzada de tareas en el foro con una rúbrica compartida, Según el momento incluye Final (sumativa), Final (sumativa) se caracteriza por Certifica el logro de los aprendizajes al cerrar el proceso, Procesual (formativa) se caracteriza por Monitorea el aprendizaje mientras ocurre y retroalimenta de inmediato, La evaluación como proceso pedagógico se clasifica Según el momento, Según el agente evaluador incluye Coevaluación, Coevaluación se caracteriza por Los estudiantes se retroalimentan entre pares aportando nuevas miradas, Según el momento incluye Procesual (formativa), Según el agente evaluador incluye Heteroevaluación (docente), Autoevaluación se caracteriza por El estudiante analiza y califica su propio desempeño con criterios claros, Autoevaluación por ejemplo Lista de cotejo que el estudiante completa sobre su trabajo, Heteroevaluación (docente) por ejemplo Calificación de trabajos con una rúbrica, La evaluación como proceso pedagógico se clasifica Según el agente evaluador, Heteroevaluación (docente) se caracteriza por El docente valora el desempeño alcanzado por sus estudiantes, Según el momento incluye Inicial (diagnóstica), Inicial (diagnóstica) por ejemplo Cuestionario diagnóstico al inicio del curso
